Los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes”
Se realizó una encuesta a un grupo integrado por 26 estudiantes, presentándole las dos grandes clases que agrupa el uso del internet: Como reservorio y de espacio social. De los datos obtenidos y para dar respuesta a los cuestionamientos que darán sentido a esos saberes disponibles a favor de los otros miembros de la misma, se encontró:
1.- Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
En uso como espacio social:
Tareas y trabajos 24
Comunicación 18
Creación y producción 13
Asistencia técnica y profesional 10
Compra venta 4
Compartir 2

Uso como reservorio:
Música 24
Fotos 20
Videos 18
Información 2
Del universo de los 26, se encontró que el internet es utilizado por los estudiantes como espacio social en un porcentaje del 92% para elaboración de tareas y trabajos, Comunicación 65%; Creación y producción 50%; Asistencia técnica y profesional 38%; Compra venta 15% y Compartir 7%.
Por otra parte, los valores para el uso como reservorio fueron: para Música 92%; Fotos 77%; Videos 69%; para Información 8%.
2.- ¿Que podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Haciendo el análisis de las respuestas, se pone de manifiesto que el grupo tiene fortalezas y debilidades, en el uso del internet, dejando entrever falta de saberes en algunas aéreas, mismas que puedes ser aprovechadas en e ámbito académico y desarrollo del conocimiento. Con esta dinámica, queda claro que el manejo de información y la capacidad de compartir son áreas de mejora que deben ser trabajadas intensamente y en un porcentaje más elevado entre los integrantes de este grupo, a quien se le aplico la encuesta.
En lo que respecta a trabajos y tareas, así como manejo de blog, es poco lo que se requiere atender para homogenizar el desempeño de los alumnos en esas actividades, pues son las aéreas que mas dominan, si bien no es al 100%, un poco de asesoría mediada por los que más saben y dominan estos conocimientos servirá para elevar los indicadores.
Se puede decir que un 50% de los alumnos, domina los aspectos de creación y producción, y que el otro 50% no se involucra en este ambiente. Este es una área que posibilita la diversificación en presentaciones y trabajos, diseño e innovación, aspectos que son necesarios que los jóvenes aborden y utilicen en su quehacer académico y después en su vida profesional. En este apartado en particular, se ve implicado software más complicado de dominar, pero no imposible, ya que existen sitios que lo proporcionan gratuitamente. Considero que con apoyo administrativo se pueda conseguir algún curso de manejo de algún paquete de diseño, o que tal vez algún alumno que tenga disponibilidad, pude auxiliar.
3.- ¿Quién enseñara a quien y que le enseñara?
La propuesta es que los alumnos que tengan más conocimientos enseñen a los que menos saben. En el ámbito de lo que van a enseñar, están en principio, aquellos conocimientos que faltan para fortalecer las aéreas débiles del grupo en el uso del Internet. Posteriormente las menos demandantes y al final , considero, trabajar con las áreas fuertes para mejorarlas y consolidarlas.
4.- ¿Dónde lo harán?
Se puede proponer, asignarles una hora a la semana, para que utilicen el laboratorio de computación, considerando que podrán poner en práctica esta capacitación colaborativa entre alumnos, cuya finalidad será lograr en lo posible, al uniformidad de los conocimientos y uso del internet con fines socioeducativos y académicos.